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郑州学校装修针对不同年龄的不同设计的不同作用
        2019-5-15     来源:河南天恒装饰公司

   

      郑州学校装修应因人而异设计。幼年,少年,成年的思想是不同的,设计应具备调节思想、减轻压力的轻松和谐风格。像幼年的天真变反感,需要合适的设计,调节孩子的意向;像少年的无忧变叛逆,需要美好的设计,引起学习兴趣;像成年的焦虑变压力,需要轻松的设计,缓解焦灼的心情。

 郑州学校装修-针对对象
 社会在进步,人们也是一代更比一代强:
 60、70后基本是小学没上完,有条件的上了卫校及技能学习;
 80后较多的是初中没上完,有条件的去上了职专等技能培训;
 90后 很多的是高中没读透彻,不上学的就去了中专等专科;
 00、10后是集万千宠爱于一身,将来肯定都是研究生以上。
 那么学校设计方向就明确了,针对的教学对象不同所做的设计作用是不一样的,现在是为00后、10后为主的中小学与幼儿园,4--22岁+则是包含了两头的早教中心与大学。
 
       郑州学校设计-幼年引导

 幼年主要是3-10岁,再小一点的孩子不是培训,是早教中心,因为还小不懂事,用娱乐玩耍的方式引导记忆,在设计时以安全环保为主,保证孩子的健康成长。就8-12岁的小孩子,培训较多的有学科类:英语、数学、美术、阅读等和书法方面的学习培训。幼儿园与小学期间的装修应多姿多彩却不失严谨,严谨的作风是给孩子树立榜样,同样是孩子学习的模板,在设计时
具有想象力和创造力,通过环境激发、利用色彩表现、结合图案生动形象让小朋友产生共鸣,引导上学习的轨道。
 
       郑州学校装修-少年心理

 13-18处于少年时期的孩子,正是青春叛逆的时期。其实所谓的青春期叛逆,无非就是孩子懂事前后的变化,在于有了自己独立的思想,独立自主的生活能力,家长们一年见不到孩子几次,放假几天也是不听话,其实父母的心大家都理解,为孩子操碎了心,望子女成龙凤,作为学校一方,需要师资力量以外,就是装修设计的好坏能影响家长的选择与学生的心理,往往是不可控的,所以在设计时需要主旨严谨,规则明确,要符合少年心理的强制性教育规化,比如在校期间不循序外出,当时可能会气愤,愤懑,但是在许多年以后却是会感恩学校那时的强制性,其实是让孩子在正轨上更好地发展。

       郑州学校装修-成年自立
 一路走来,学前教育?九年义务教育?三年高考五年模拟?都是为了什么?大学四五年?硕士三年?博士三年?都是靠什么撑起?
 显而易见,学前教育如早教中心、幼儿园是为了开发智力,健康成长。九年义务教育是小学与初中是为了提高文化,正确引导。高中上完的同志们基本上都成年了,以前做的努力都是为以后打基础,大学就要学会自立,靠自己拼搏出一片天空。

        郑州学校装修因年龄不同做不同的设计。像幼小的心灵容易害怕,设计以轻松为主,不再担惊受怕;如叛逆的心理容易跑偏,设计以强制性为主,不能自由飞翔;因成熟的心态,设计以自主为主,独立乘风破浪。
 
 

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